绩效工资是什么意思（绩效工资的利弊有哪些）

教育具有远效性和滞后性，应该追求教育效果而不是课堂效果，然而我们的课堂都在追求课堂效果。师享互联小编以为，长远的教育效果很难评定，实行绩效工资的一大弊端是倒逼一线教师只追求课堂效果。

教师工资收入的增长主要是依靠地方政府自行提高绩效工资和津补贴水平。并且，绩效工资体制的激励效果在实际操作中未能发挥出来，薪酬发放的平均主义倾向普遍存在。

原来工资的百分之三十拿出来作各种奖励，看似美好，实则废物。把羊身上的毛薅下来说，好好干哦，干好了就还给你，不然就给别人织毛衣喽～！这也行吧，也说得过去，能者多得是吧，但是;

月薪1万的百分之三十拿出来奖励，有吸引力吧？月薪1K的百分之三十拿出来奖励，你有动力？本来蛋糕就那么小，你把绩效比例变成百分之五十，也没多少人有动力，甚至更加消极。另外这百分之三十的绩效你以为都拿来正儿八经奖励了？绩效工资奖励的评定标准是什么？成绩？评定优秀？成绩是老师一个人能决定的么？并不是，虽然我们强调平等的对待学生。但是事实就是不同的学生学习能力有差异，就是有全科学霸和全科学渣，就是有好学的和不好学的。同一个老师教不同的学生，效果也不一样。所以绩效容易缺乏科学性，而且会促使大量教师向好学校流动（学生好，能出成绩）。

学校也是个人情圈，不是公司企业。私以为，绩效适合企业公司，公司有明确的奖励目标，有严格的制度，但不适合教师这个行业，教育好坏没有明确的衡量标准，与人关系好坏和年龄决定了你优秀与否。